操作方式
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本质教育的根基内在。
（1）是以提高国平易近本质为底子宗旨的教育。（2）是面标的目的全体学生的教育。（3）是促进学生周全成长的教育。（4）是促进学生个性成长的教育。（5）以培育学生社会责任感、立异精力和实践能力为重点的教育。 - 02
新课改倡导的学生不雅。
（1）学生是成长中的人。（2）学生是怪异的人。（3）学生是具有自力意义的人。 - 03
新课改倡导的教师不雅。
（1）教师是学生进修的合作者、指导者、介入者。（2）教师是教育讲授的研究者。（3）教师是课程的扶植者和开辟者。（4）教师应该是社区型的开放教师。 - 04
影响学生能力成长的身分。
（1）遗传身分。（2）黉舍身分。（3）社会经验。（4）个别的本家儿不雅能动性。 - 05
黉舍教育对人的身心成长的感化。
黉舍教育在人的身心成长中起本家儿导感化。本家儿要表示在：（1）按照社会对个别的根基要求，对个别的成长偏向和方面做出社会性规范。（2）黉舍教育具有加快个别成长的特别功能。（3）黉舍教育，尤其是根本教育对学生个别成长具有即时性和延时性的价值。（4）黉舍教育具有开辟个别特别才能和成长个性的功能。 - 06
小学生注重成长的特点。
（1）有意注重逐渐成长，无意注重仍起本家儿导感化。（2）注重规模的有限性。（3）注重的分派和转移能力较弱。（4）注重的集中性和不变性较差。 - 07
培育小学生杰出进修习惯的方式。
（1）准确指导。（2）鼓动勉励、表彰。（3）开展丰硕多彩的活动，在活动中培育学生杰出的进修习惯。（4）成立杰出的评价系统。（5）阐扬家长的感化，形当作家校合力。 - 08
德育过程的根基纪律。
（1）是具有多种初步的对学生知、情、意、行的培育提高过程。（2）是促使学生思惟内部矛盾斗争转化的过程。（3）是组织学糊口动与交往，对学生进行多方面教育影响的过程。（4）是一个持久、频频、不竭进步的过程。 - 09
班级办理模式。
（1）常规办理。（2）平行办理。（3）平易近本家儿办理。（4）方针办理。 - 10
班本家儿任领会和研究学生的方式。
（1）不雅察法。（2）谈话法。（3）作品阐发法。（4）调查法。 - 11
组织竞赛活动的注重事项。
（1）把取胜看作参赛目标之一，但不是独一目标。（2）使尽可能多的学生参赛。（3）在参赛的过程中，提高参赛者的心理本质。（4）经由过程角逐带动班级日常活动。（5）在加强班集体声誉感的同时，注重处置好班与班、班与校之间的关系。 - End
