你还记得小时候的事吗？你的“最初记忆”可以回溯到多小的时候？小学？幼儿园？或者再往前？
从什么时候开始，那些我们小时候的记忆变得越来越模糊不清，明明也是“昨天”“今天”过下来的经历，却仿佛雾里看花终不见全貌、甚至连真实性也要打个问号？为什么我们会越长大越遗忘？
首先，你知道“记忆”这件小事是什么时候开始发生的吗？
人类个体的记忆发生在什么时候呢？不是幼儿、婴儿时期，也不是出生后不久的新生儿时期，而是在妊娠末期就开始了，人类个体在胎儿末期（妊娠8个月左右）就有了听觉记忆，并且出生后有再认表现。
普遍的研究结果显示，新生儿末期已具备特定的长时记忆能力；3个月婴儿对操作条件反射的记忆能保持达4周之久。12个月之后，婴儿语言的产生也让婴儿语词逻辑记忆能力、表象记忆及再现能力有了发展的可能。
其次，我们小时候都是怎么“记忆”的，又能记多少？
我们通常说的幼儿期指的是儿童从3岁到6、7岁这一阶段。
幼儿初期儿童的记忆以无意识记占优势，凡是他们感兴趣的、印象鲜明的、强烈的事物就容易记住，相反，让他们有目的地去记忆却不一定能奏效；随着年龄增长也在教育的影响下，幼儿晚期的儿童有意识记和追忆的能力才逐步发展起来，有意识记最初通常都是被动的，要大人们先给出目标后儿童才能主动确认并进行记忆。
另外一些研究结果也显示，幼儿中期和晚期的记忆效果都是无意识记优于有意识记，3岁幼儿并未真正接受识记任务，基本只有无意识记；到了小学阶段，有意识记才赶上无意识记，甚至逐渐超过无意识记。
我们一般认为，儿童的记忆容量会随着年龄增长而增加，与婴儿时期相比，幼儿的信息储存容量相应增大，对信息的接收和编码方式也在不断改进，记忆的策略和元记忆初步形成。
以短时记忆为例，成人的的容量为7±2个组块，而7岁前的儿童明显还未达到这一标准，幼儿从3~7岁时短时记忆广度均数分别为3.91、5.14、5.69、6.10、6.09个组块（洪德厚，1984）。
然后，层层排除下来，我们小时候到底记了些什么呢？
除了一些从小用到大已然熟练成自然的技能外，就剩下些对自己来说特别重要的经历的回忆了吧？#自传式记忆
儿童对新奇事件的自传式记忆常常是相当好的，比如3、4岁时参观了迪斯尼的儿童在18个月后就还能记得许多当时旅程中发生的事。
但同时，婴幼儿对事件的记忆也非常容易被误导，他们会以为一些强加在自己身上的事件和原先虚构的事件真的发生在自己身上了，且在被误导之后即使有人重新告诉他们这些事件是假的、实际上并没有发生过，许多儿童仍然相信之前被误导的“真相”。
最后，我们为什么会忘记？
在不玩重生穿越梗也剁掉金手指的情况下，如果一个人想要把小时候的记忆带到成年，那至少得满足几点：
记忆顺利存进大脑；
记忆在大脑中呆着的这十几年里不被模糊、替换甚至是遗忘掉；
记忆在需要的时候能被成功提取。
对我们现在的大部分人来说，想要完成某些记忆任务都会采用某些手段、方法来帮助记忆，这个也叫做“记忆策略”。而一般来说，儿童5岁以前的记忆是没有策略的，5~7岁处于过渡期，10岁以后记忆策略才会逐步稳定发展起来。#可以说不管你现在的记忆力多么惊人，往前推，都是从该记的不记、记了也记不多一点点发展起来的，我们现在看来理所当然的第一点就开始出了问题。
我们想要对记忆进行“加固”经常会用到“复述”，然而对于年幼的儿童来说，有效复述并不是一件简单的事。#一种说法是认为他们在执行更复杂的聚类复述策略时占用了工作记忆容量中的大部分资源，以至于不能提取足够的信息形成有效的“词语组”。
至于提取就更有难度了，你想成功提取某项记忆通常都会需要一把“钥匙”，比如想到迪斯尼会接着想到自己的旅行经历，比如提到幼儿园可能会想到自己的学业生涯，但是再往细了说呢？#比如你旅行当天第几、玩了哪个项目？比如幼儿园时每周的课程有几节？你还记得吗？没有对应的“钥匙”作提醒，即使你记忆深处没忘掉也不见得就能成功说出当时的场景。
所以说你知道人为什么会丢失童年的记忆吧？大概用“丢”这个字都不合适，可能是你压根没在记、可能是你记了也记不全、可能是你记到了又忘掉了，还可能从始至终你记得的都是假的……而我们从小到大丢掉的记忆又何止是童年呢？
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