操作方式
- 01
教材阐发。说课稿的第一部门就是教材阐发，本家儿要就是对幼儿园里讲授用的常用教材进行简单介绍和阐发，也是瞄准备要授课的章节内容进行简单介绍，阐发教材的设计有什么长处，有什么值得讲的内容等，教材阐发一般不需要太多的说话，意思表达到位即可。
- 02
课程方针。说完了教材就需要对课程方针进行阐发了，即将说的这堂课，筹办达到哪些课程方针，对孩子们来说能学到什么，将要达到什么样的讲授结果，都需要在课程方针这里进行简单介绍。
- 03
设计意图。一堂课，会有具体的讲授设计，哪些是教员授课的时候，哪些是师生互动时候，哪些是孩子的思虑时候……这些都需要说课者进行一一介绍，让听课的人能一目了然的领会即将上的这堂课。
- 04
讲授筹办。每个教员上一节课，需要筹办良多内容，无论是备课，仍是做的讲授筹办有哪些？这些都是上课教员需要去做的事，这堂课需要哪些道具，筹办采用什么体例，这些都需要教员去提前做筹办。
- 05
课程重难点。一堂课的精髓，就是讲堂常识的重难点了，哪些是本次课程的焦点部门，哪些孩子们难以把握的难点常识，这些都需要任课教员去给孩子们勾勒出来或进行明示，让孩子们把握到重难点，并有意识的去查漏补缺。
- 06
课程内容。一堂课，一般都是40—45分钟，讲堂不克不及过于古板，也不克不及冷场，那就必需要筹办丰硕的讲堂内容，出格是面临这些幼儿小伴侣们，他们是更需要有吸引力的讲堂，不然就有可能不会共同教员完当作整堂课程，说课稿也必需涉及这部门重点内容。
- 07
说教法和学法。作为幼儿教员，怎么让这些小孩子们集中精神听教员授课，怎么让孩子们投入到进修中，这些都是需要教员们去动脑子的事，一份完美的说课稿，就需要教员去把具体的教法和学法说出来，让讲堂结果达到最好。
- 08
说课后功课。上完一堂课，一般城市给学生们留课后功课，说课稿中也必需包含课后功课的内容，要让孩子们经由过程讲堂的进修，课后花时候去记住已经学过的常识，频频的记忆，就会服膺常识点，所以课后的功课部门也是一堂课的重点地点。
- End
