操作方式
- 01
注重力不集中,做一小会功课便起头无法集中注重力,抠手指,频仍上茅厕,喝水,逃避写功课等行为。
- 02
不想去黉舍,早晨很难起床,找各类捏词不想去黉舍,装病,或者是其它捏词,想要不去黉舍。
- 03
对家庭功课感应坚苦,不会做,在黉舍里没弄清晰的常识也不问教员,回家之后又不会做,导致写功课时候过长,损失进修乐趣。
- 04
其实孩子成就下降都是有征兆的,但愿家长多存眷孩子的进修环境,进修立场,进修表情等方面,实时帮忙孩子渡过难关。
- End
注重力不集中,做一小会功课便起头无法集中注重力,抠手指,频仍上茅厕,喝水,逃避写功课等行为。
不想去黉舍,早晨很难起床,找各类捏词不想去黉舍,装病,或者是其它捏词,想要不去黉舍。
对家庭功课感应坚苦,不会做,在黉舍里没弄清晰的常识也不问教员,回家之后又不会做,导致写功课时候过长,损失进修乐趣。
其实孩子成就下降都是有征兆的,但愿家长多存眷孩子的进修环境,进修立场,进修表情等方面,实时帮忙孩子渡过难关。
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